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• 2018

  8-10
  轉型發(fā)展背景下精細化工實驗教學改革初探

  當前我國正在進行高校設置改革，引導部分地方高校向應用技術型高校轉型，南陽師范學院也在轉型之列。精細化工實驗是我校應用化學專業(yè)精細化工方向的一門專業(yè)實驗課。精細化工涉及面廣，包括表面活性劑、涂料、日用化學品、醫(yī)藥中間體等11大類，具有較強的應...

• 2018

  8-10
  UG建模技術在《機械制圖》中的應用

  《機械制圖》旨在培養(yǎng)學生的空間想象能力，讓學生能夠正確識讀零件的三視圖并具備一定的繪圖能力，工程圖是工程領域科技工作人員表達和交流設計思想、設計過程和設計結果的重要工具，因此，工程圖被譽為工程領域的“技術語言”。傳統(tǒng)《機械制圖》的教學過程是...

• 2018

  8-10
  技工院校課堂中對學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)—以電力拖動實訓課教學

  技工院校是全國技工院校新課改洪流中的實施者和見證者，在如火如荼的課程改革背后，在新一輪學生職業(yè)核心能力建設的實踐研究中，必須通過實訓課來深入宏觀教學策略變革。課程時效性的靈魂是實訓課，電力拖動實訓課的教師主要講解常用低壓電器及其安裝、檢測與...

• 2018

  8-10
  汽車維修專業(yè)一體化教學模式的探討

  1充分認識在汽車維修專業(yè)開展一體化教學之必要性汽車維修教學是一項較傳統(tǒng)課程，包括理論與實際操作兩部分。多數授課方法是將這二者間分開進行，即先理論后實際操作。這種教學方式，使得理論和實際操作訓練當中，存在著因人為原因造成了時間和空間上均存在斷...

• 2018

  8-10
  淺談我國清潔能源的現狀與存在問題

  1清潔能源的概念所謂“清潔能源”并不是指某一種具體的實物或是某種能源的類型，而是一種技術體系的概括，即：能夠大限度實現對能源、潔凈的開發(fā)、利用、排放符合高標準。2我國清潔能源的發(fā)展現狀2．1支持清潔能源發(fā)展的體系已基本建立我國設立了專門關于...

• 2018

  8-9
  工程教育專業(yè)認證背景下機械制圖課程教學探討

  工程教育專業(yè)認證是一種通行的工程教育質量保障制度，旨在為相關工程人才進入業(yè)界提供教育質量保證。2017年，河南工業(yè)大學機械設計制造及其自動化專業(yè)順利通過中國工程教育專業(yè)認證協會的專業(yè)認證，根據工程教育認證標準，對課程教學進行改革勢在必行。機...